DENNE TIMEN:
Gi en kort innføring i hvordan man gir god tilbakemelding, og hva man kan se etter mens andre fremfører.
Elevene settes i grupper på 3-4 og fremfører talene etter tur.
Etter hver fremføring, kommenterer de andre gruppemedlemmene talen, og forteller hva som var bra og hvorfor det var bra, samt kommer med forslag til noe som kan gjøres annerledes.
Eleven som mottar tilbakemeldingen må gjerne notere hva som blir sagt, så hun husker hvilke endringer som kan eller bør gjøres.
Elevene kan få hjelp til å bli bevisst egne styrker og svakheter som talere om de filmer hverandre – eller seg selv – mens de fremfører talen.
Hjemmelekse: Wrap up!Elevene arbeider individuelt med talene, og gjør endringer i tråd med tilbakemeldingene de fikk i 4. time.
Alle leverer talene – gjerne som videosnutter.
Lærerens lekse: Se gjennom alle filmene, og plukk ut de seks beste. Gjennomføres Ta ordet! i flere klasser eller på hele skolen, må lærerne samarbeide om å plukke ut de seks beste talene fra alle som deltar. Noter en begrunnelse for valget.
Ida Lie-Nielsen fra Bergen Katedralskole holder en forsvarstale for Førdefjorden, som står i fare for å bli deponi for gruveavfall.
Les talen her.
Tips til lærarenRessursar for undervisninga
Tilpass di eiga undervisning
Her finn du ein oversikt over alle øvelsane vi har i øvelsesbanken vår. Det kan være lurt å gjere seg kjent med de ulike øvelsane. Les mer
Øvelser
Nytt konkrete metodar for å analysere argumenta i den offentlege debatten. Les mer
Argumentasjon
For å forstå korleis talen din virker, må du høyre korleis andre opplev ho. Dette gjer arbeidet med tilbakemeldingar særleg viktig. Les mer
Gi god respons
Ei retorisk analyse av Elisa Wanvik si tale; Min fitte er flott. Eit døme på analysearbeid. Les mer
Taleanalyse
Igjennom fem steg lærar me deg korleis du skriv gode talar. Me tar deg med gjennom heile prosessen, frå å finne ut kva du skal skrive om, til korleis du bør framføre talen din. Les mer
Skriv ein tale